Съдържателен отчет

За участие в международна среща

по проект „Learning foreign language through ICT“

KA2, Erasmus+; № 2015-1-RO01-KA219-015095_6

1. Тема на срещата:

„Създаване, подбор и подготовка на учебни материали по английски език за ученици  на възраст 10 – 13 години; осигуряване на подкрепа за учениците и оценяване на техния напредък". Проектната среща в основно училище в село Ивещи, регион Бърлад, Румъния се проведе от 4.11 до 8.11. 2015 год. В нея участваха  15 координатори и учители по английски език от всички партньорски училища от България, Турция, Гърция, Кипър, Полша, Испания, Италия и Румъния.

2. Цели на срещата:

• Представяне на училищата и образователните системи;

• Анализира резултатите от входящите тестове, проведени във всяко училище-партньор;

• Насърчаване изучаването на английски език; подобряване на езикови умения на румънските ученици, участващи в проекта и усъвършенстване на комуникация на английски език на учителите от различните държави;

• Определяне на дейностите за следващия период (до срещата в Гърция) като се вземат предвид резултатите от входящите тестове;

• Насърчаване на многоезичието и толерантност към румънската култура, религия, традиции;

3. Дейности по време на международната среща:

• Посещение в училището- домакин: гостите посетиха класните стаи, срещнаха се с учениците от целевата група и техните класните ръководители; разгледаха нагледните средства, които се използват в часовете, учебници и обсъдиха с колегите си форми на оценяване на  учениците и успешното преминаване в по-горен клас.

• Работни сесии:

• Партньорите представиха страните си, училищата си, националните образователни системи, учениците, участващи в проектните дейности и тяхната работа.

• Представяне на уебсайта на проекта (България); Нашият екипът представи възможностите на „Twin Space“ за публикуване на продуктите на проекта, онлайн чат, включително между учениците; Демонстрирахме създаване на акаунти за учители и ученици;

• Представяне на Списание №1 "English through games" (Испания). Това е първият брой от общо осем списания, които ще бъдат създадени в рамките на проекта.

• Дискусия: Обсъждане на резултатите от входящите тестове за установяване на нивото на владеене на английски език. Всички учители по английски език докладваха постиженията на учениците и резултатите на училищно ниво, както и кои са задачи са създали най-големи затруднения на участниците в теста.

• Посещение на час по Английски език под формата на открит урок, бе проведен от колегата от училището домакин. Учениците бяха подготвени по темата и имаха нужните основни знания, за да се справят с поставените им задачи. Колегата бе подготвила допълнителни материали по темата, която бе свързана с получаване на нови знания свързани със членовете на семейството. Децата знаеха част от лексикалните единици и успяха да разпознаят значенията на новите на собственият си език, чрез обясненията на учителя само на Английски език. Справиха се с поставените им задачи и учителите бяха очаровани от тяхното старание.

• Сравняване на учебници бе проведено между колегите от страните участнички в проекта. Стана ясно, че повечето от тях работят с еднакво ниво на трудност на преподаваният материал. Имаше  и представители на по – малки училища и различни образователни системи, които работят по различни стандарти и методи. Колегите от Кипър работят с много малки класове и наблягат на упражнения свързани с говорене и устно практикуване на езика. Колегите от Турция споделиха, че работят с много големи класове и това при тях е много по – трудно.  Поради това те използват изключително много тестовото изпитване на учениците.

• Оценяване: преди приключване на дейностите беше проведена анкета сред чуждестранните гости за събиране на отзиви относно ефективността на работата и напредъка по време на срещата.

4. Разпространение на информацията и опита след приключване на  срещата.

Наблюденията и дискусиите от срещата, както и всички материали бяха споделени с учителите от проектния екип, а на учениците от целевата група бяха представени продуктите на учениците от партньорските училища.